（六）研究者角色
教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的学生，传授的内容是不断变化着的科学文化知识，这就决定了教师要以一种发展变化的态度和研究者的精神来对待自己的工作对象、工作内容和各种教育活动，不断学习新知识、新理论，不断反思自己的实践，不断发现新的问题，并对其进行探究，从而积累丰富的经验，以使自己的工作适应不断变化的形势。
（七）园本课程开发者角色
新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家课程、地方课程和校本课程三级课程管理体制，这就要求教师不能只成为课程实施中的执行者，还要成为课程的建设者和开发者。
这一理念突出了幼儿园教师不仅是课程的实施者，还是课程的建构者。园本课程开发者的角色要求幼儿园教师要从本园的实际情况出发，发掘与发扬幼儿园自身的优势，突出自己独特的办园理念和模式，有效创设和利用环境，从而确定课程目标，选择和组织课程经验，进行恰当的课程评价等。
经典例题
2012年单项选择题：某老师针对本区域内的环境状况，制作了一个关于环境保护的读本。这体现了老师是（　）。
A.课堂教学的指导者和促进者　　　B.课堂教学的建设者和研发者