但是“没有规矩，不成方圆”，生活在社会这个大集体里，没有责任心和纪律性注定会走很多的弯路、吃很多苦。当7号孩子逃避了属于自己的责任、忽视了身边应该遵守的纪律时，也就逃避和忽视了本应该降临在他们身上的成功之果。
但也要注意的是，培养孩子的纪律性并不是限制他们的行动。意大利幼儿教育家蒙台梭利认为纪律是一种积极的状态，是建立在自由的基础之上的。一个人如像哑巴那样安静，像瘫痪的人那样一动不动，就不能算是有纪律的，这种人是在被“消灭”。积极的纪律包括一种高尚的教育原则，它和由强制而产生的“不动”是完全不同的。她说：“一般学校给每个儿童都指定一个位置，把他们限制在自己的板凳上，不能活动，对他们进行专门的纪律教育，要求儿童排队，保持安静，等等。这样的纪律教育是不可能达到目的的。因为纪律的培养不能靠宣传和说教，也不能靠指责错误，而是在自然的活动中发展起来。”
总之，孩子的活动应当是自愿的，是一种自然的潜在趋势，不管是责任心还是纪律性，家长都不能强加给他们。想要7号孩子养成良好的习惯，重要的是使他们在活动中理解纪律和责任的重要，由理解而接受和遵守集体的规则，区别对和错，然后负起应有的责任。