总之，“中华人民共和国教育专题史丛书”“以历史唯物主义和唯物辩证法作指导，论从史出，史论结合，资料翔实，有叙有论，为建设有中国特色的社会主义教育提供了历史借鉴，是从事教育工作和关心教育发展的广大读者的必备参考书”①。
(二)各类专题教育史研究
教育史研究领域围绕教育的不同主题展开专题史研究，既是对教育通史性研究的补充和拓展，也是深化教育史研究领域并形成新的学术生长点的理论探索。这些专题有的是对既往专题的深入研究，有的则是拓荒性的补白之作。无论是深入研究还是补白之作，都体现了教育史工作者对教育史研究领域的持续不断的深入思考，正是因为有这些持续不断的深入思考才推动教育史学科向前发展。我们以高等教育史、教育实验史②等专题史研究为例，来呈现专题史研究取得的突破性进展。
1.高等教育史研究
(1)《中国高等教育史》
熊明安编著的《中国高等教育史》是第一本系统研究中国高等教育史的专题性著作。正如毛礼锐在《中国高等教育史》“序”①中所言：中华人民共和国成立以来，“中国教育史”分为古代、近代和现代三个部分开课讲授，尚没有一部《中国教育史》,更没有一部贯通古今的《中国高等教育史》。现在熊明安同志竟写出来了，这是空前的可喜的成就!我们从毛礼锐所作的评述中，就能真切体会到《中国高等教育史》的学术价值和学科地位。