在这个阶段，思维是依靠感知和动作来完成的。孩子只有在听、看、玩的过程中，才能更好地运用思维。比如，孩子常常会边玩边想，但一旦动作停止，思维活动也就随之停止。这个时期的孩子由于生理、心理的发育还不完善，所以逻辑思维能力的训练要从最基本、最简单的做起。
2．3～4岁，从动作思维过渡到形象思维处于这个阶段的孩子，他们的思维可以依靠头脑中的表象和对具体事物的联想展开。他们已经能摆脱具体事物或动作的束缚，能运用已经知道的、见过的、听过的知识来思考问题。虽然这个时期的动作思维仍然占很大的部分，但是形象思维也占了相当的比例，孩子的思维活动已经可以依托一个具体形象来展开了。
3．4～6岁，形象思维占主导地位，抽象逻辑思维初步形成在这个阶段，孩子的思维已经从形象思维向抽象逻辑思维逐步过渡。他们对事物的理解也发生了各种变化，比如从理解事物的个体发展到理解事物的关系，从依靠具体形象的理解过渡到主要依靠语言来理解，而且此时孩子已经开始对事物进行比较复杂、深刻的评价。
儿童大脑逻辑思维能力开发
培养逻辑思维能力是发展儿童智力的核心，拥有思考的大脑，孩子才更容易取得成功。因此，教会孩子思维的方法，经常对孩子进行思维训练，发展孩子的逻辑思维能力，是父母的一项重要任务。那么，父母应该如何提高孩子的逻辑思维能力呢？