（二）后续发展
2012年6月，欧盟委员会发布了2012年数字化议程评估报告，指出95%的欧洲人可以接入固定宽带连接；截至2013年，54%的家庭已经接入了高速或超高速（网速大于30Mbps）宽带，农村地区的卫星覆盖率还不是很普遍[6]。总体而言，高速宽带的普及已经开始提速，但是还远低于实现2020年目标所需的速度（所有欧盟公民都能用上30Mbps网速的网络，其中有一半公民能用上100Mbps网速的网络）。对ICT的公共研发有所增加，但仍低于到2020年翻倍所需的平均增长率。由此，欧洲的因特网宽带、在线内容、研发技能仍有进一步的开拓潜力。
[2] 汪礼俊，张宇.“欧洲数字化议程”绘就未来发展蓝图[J]，上海信息化，2010（7）
第六节 总结与启示
信息技术的普遍应用有力地推动着全球经济社会的深层变革，深刻地改变着人们的生活、学习和工作方式，对教育改革和人才培养提出了全新挑战。近年来，各个国家颁布和实施了一系列重大行动计划，充分发挥信息技术创新、整合和共享优质教育资源的巨大优势，有力地推动了本国的教育信息化进程。