正如一位中学校长所说，现在的老师教学时就是“管两头”：先是我讲你听，最后是我考你，只管了“输入”和“输出”两头。可是孩子的学习过程是非常复杂的，父母和老师如果不知道他是怎么去理解的、怎么去建构的、学习中的兴趣状态是什么、采用了什么样的学习方法，实际上就是把孩子扔在了“过程”当中，让他非常孤独地去学习。在这种情况下，孩子不厌学才怪呢！
要克服这种现象，唯一的办法就是关注并参与孩子的学习过程，让他感到有父母和他在一起跋涉、前行，学习信心就增强多了。
用根雕艺术代替压膜技术
教育，包括家庭教育，都是一种“根雕”艺术，而强迫性厌学生所领教到的却是一种“压膜”技术。显而易见，每个孩子的材料千差万别，不可能通过压膜技术来加以成型。否则，孩子就必然会厌学，以抵制这种不道德、不人性的摧残。
孩子不是实现父母理想的工具
一位女孩是某重点高中的高一学生，父母都是大学老师，从小对她就管教很严，她的学习成绩也一直非常好。进入高中后，父母要求她以浙江大学作为最起码的高考目标。
以前她对父母的要求马马虎虎还能接受，可是进入青春期后，她对父母的苛刻要求越来越反感，经常和父母发生冲突，以至于严重厌学，令父母束手无策。