孩子在一二年级时学习还可以，中等偏上。从三年级开始，学习成绩迅速下滑，语文从原来的90多分下降到80分左右，数学从原来的90分左右滑到及格线附近。
看到孩子成绩迅速下降，父母非常着急。父亲脾气暴躁，动不动就打儿子，经常打得孩子浑身是伤。母亲心疼孩子，又不敢得罪丈夫，所以只好偷偷地找班主任老师寻求帮助。
谁知道，班主任老师平时也经常体罚该生，并且认分不认人。因为该生考试成绩差拖了全班后退，对母亲的求助爱理不理。
为此，孩子产生了强烈的厌学情绪，认为再怎么学也是白搭，一提到学习就头疼，而且伴有其他身体不适。母亲带他到医院作检查，什么毛病也查不出来，为此求助于心理医生。
心理医生认为，该孩子的厌学主要与父母和老师的体罚有关。通过瑞文标准推理能力测验对孩子智力测查，证明智力没问题；但口头随机检查时，发现他的可逆性思维较差，对有关数概念的相互关系搞不清楚，表明这可能与其存在知识漏洞有一定关系。