然后我就问内存2:“那你是姐姐,你就是SC了?”
然后内存姐姐就怔怔地看着我:“说错了吧,我也是SD。”
“不,”我更正说,“你是姐姐,你应该是SC,当然,如果再有一个姐姐的话,可以是SB。”
她们一时间没有听明白,但是光驱这个没头没脑的家伙突然插进来一句,“我愿意当她们两个的哥哥,我当SB行不?”
然后我听到硬盘发出吱吱的笑声,因为他知道SB的意义。
于是,快乐的一天,就又这样有序地过去了。
2. 孩子们的日记
那天,小豆不知道从哪里打来电话,手把手地教会了校长怎么用软件写日记。
这对校长来说,是个好事。那些孩子们在软件的训练之下,已经学会了怎么打字,甚至都能打出字来了。于是,他突发奇想,让每个孩子轮流打字写日记,写什么都可以,当成作业来完成。
不得不承认,他的这个想法还是挺创新的,孩子们都乐意在电脑上面打字,有兴趣也就有了动力,所以都乐意做这件事。
于是,从周一开始,我就多了些乐子。
第一个孩子写日记:今天,我打了字,写了日记。上午吃饭,来学校,上课,中午,吃饭,下午,上课,放学,打猪草,回家。
第二个孩子写日记:今天,该我打字。写日记,上午吃完饭来学校,上了三节课,中午,吃饭,下午又上了一节课,放学了,我要找个地方和二胖玩。