还有一位妈妈以相似的方法教育孩子，通过善意的“批评”达了教育的目的，这也是一种高明的教子方法。
高丽的儿子很痴迷玩电脑游戏，平时孩子表现得还行，但是一到周末就成天抱着个电脑没完没了，玩到什么时候就没个准了。即使高丽和他约定只能玩一个小时，他也能以“还差一关”为理由再拖上半个小时。高丽很为这事头疼，一时也找不到什么更好地解决方法。
有一个周末，有个同事和她儿子到高丽家做客。高丽陪着同事，儿子则陪着同事的儿子在自己的房间里玩。过了一会儿，儿子就跑进客厅问妈妈他们能不能上网玩一会儿游戏。同事坚决不同意他的儿子玩，但是高丽想了想还是同意了儿子的请求。于是同事问高丽：“你怎么能同意孩子上网玩游戏呢，那东西玩久了会上瘾的!我们家孩子现在玩得学习成绩都下降了一大截，到后来我只好把电脑锁起来了，但是他还会经常地跑到别处偷偷玩。”儿子紧张地看着高丽，很担心妈妈把自己的“历史”也抖搂出来。