告诉孩子，哪些是不能做的，比如，玩火、玩电等；给孩子说明厨房重地的安全知识，自身的安全等；哪些是好的规范，比如，遵守交通规则、文明礼貌等。在日常生活中，家长要让孩子有意识地知道这些规矩，在不违反这些规范的行为的前提下，孩子可以自我支配自己的行为，也就是所谓的自由。
而对于一岁的孩子，专家不建议给其订立规矩。美国儿童行为研究学者罗斯博姆教授认为，对一岁孩子来说，他的认知能力在飞速发展，相对而言，对事物的理解能力就像一直停滞不前。所以，想让他用这些可怜的理解力去领会一条条规矩，哪怕是非常简单明白的规矩，也是很困难的。另外，因为孩子不会说话，不会表达，只能听懂部分语言，这些都是孩子学规矩的障碍。
家长应该明白，给孩子立规矩并不完全是为了束缚、限制他的行动，也不会使孩子变得谨小慎微。只会让孩子明白自己行动的界线和规则，这样，他就会小心地把自己的行为控制在界线和规则以内。一旦规矩成为孩子内在的自觉，就可以给他增加行动的安全感。
一位著名教育家讲过这样一个故事：
在德国，他遇到过一件很有意思的事情。有一次，他在路上看到一个人带着一条狗过马路，那个人穿过了马路，而那条狗稍微慢了一点，就没有尾随他过去，主人已经到了马路对面，可它只是看着马路对面的主人，仍然站在路的这边。我一抬头，原来是红灯亮了，那条狗就等在路边一直到绿灯亮了才过马路。