第四节 制订幼儿园发展规划的途径和方法
一、召集各方人士共同参与制订幼儿园发展规划
首先，幼儿园要确定参与制订园所发展规划、计划的人员，包括有影响力的人群，如上级主管领导、专家、社区成功人士、幼儿园管理人员等，这是制订出能被广泛认同的发展规划的基本点。其次，通过召集教师、后勤人员、家长、社区负责人、专家、领导等各类人员召开座谈会，讨论幼儿园的办园理念、培养目标、价值定位等，动员相关人员在制订的过程中充分发挥主体性、自主性，鼓励畅所欲言。
案例 幼儿园发展规划制订案例[3]
某园是具有优秀传统的市级示范幼儿园。随着教育改革的不断深化，“以人为本”的办园理念日益受到推崇。如何形成并完善幼儿园的愿景，同时在共同愿景下促进全体教职工参与幼儿园管理，成为发展中的新问题，该园也在思索如何改善、优化管理方式。
为了实现幼儿、教师的共同成长和幼儿园的持续性发展，新一轮的幼儿园发展规划与决策的制订就显得尤为重要。为此，幼儿园请各部门推选骨干教师，建立由园长任组长、业务园长任副组长、骨干教师任组员的幼儿园发展规划小组，全面勾画幼儿园的发展愿景。大家通过网上搜索、查阅书籍、专家咨询等多种途径，收集国内外优秀幼儿园发展规划的核心要素、基本内容，同时利用调查问卷、座谈会等方式，调查社区、家长对幼儿园发展的新需求，为园所规划的制订提供相关依据。幼儿园还开展各类座谈会及访谈活动，并以“我理想中的幼儿园”为主题进行教师征文与演讲比赛，之后总结分析相关资料，提炼出幼儿园发展规划的大致框架和基本内容。