所以，我们应该平静下来，冷静分析孩子的行为，如果孩子是善意的、认真的，那么我们就该表扬他的做事过程，必要时候还可以给予他指导，帮他分析失败的原因，拨开他内心的迷雾。我们这样的表扬，将会给孩子以信心，同时也能使他学到更多知识。
▲表扬要掌握好时机、次数、分寸
我们的表扬需要掌握好时机、次数、分寸。
时机。孩子确实做出了突出的成绩、确实表现得非常优秀，此时我们要实事求是地、真诚地予以表扬。除此以外，一些芝麻大的小事，一些无关紧要的事，我们就没必要总去表扬了。
次数。不能太频繁，也不能太平均，我们需要根据实际情况来确定表扬的次数。比如，在培养孩子自己独立攻克难题的过程中，起初我们要对他的一点点进步及时提出表扬；而随着孩子习惯的养成，我们表扬的次数就要慢慢减少，而且其间隔也要长一些；最后，就是当孩子真的经过努力做出了成绩时，我们再给予表扬。
分寸。孩子真的做得好或者取得了成绩，这值得表扬，不过我们没必要总是很夸张地一遍遍重复表扬他。表扬的话语也要好好琢磨，不要轻描淡写，但也不能对孩子夸奖太多太过，要把握好火候与轻重。
59.赏罚要分明，实现良性循环——强化定律
心理学上有一个著名的强化定律实验：
科学家们制作了一个大水槽，将一只鲸鱼和许多作为其食物的小鱼一起放了进去。很快，鲸鱼就将小鱼吃了个精光，大水槽里只剩下了鲸鱼。